孩子是父母的希望，天下的父母都望子成龙，因此问题孩子会让家长非常伤心和苦恼。那么，为什么会产生问题孩子？什么样的家庭教育对孩子的成长最有益？教育孩子有什么正确的思路和方法？7月6日下午，“学习型家庭”创建者之一、高级工程师姚鸿昌来到文化大讲堂，为深圳市民讲述“智慧教子的思路与方法”。

      姚鸿昌的演讲从对“家长”一词的解读开始。他说：“家”是一个建立规矩的地方，“家”要管住家里的人，这样的人走向社会后才能够守规矩；而“长”就是官。所以在传统观念中，一家之长就是家里权力最大的官，对孩子有控制权，对孩子的教育要么是“以人为瓮”的灌输式，要么是不管不顾的放羊式，导致错过了孩子早期教育的敏感期。因为孩子的早期智慧没被启蒙，孩子上学后出现厌学、功课跟不上时，家长就责怪孩子，把责任推到孩子身上，形成恶性循环。就是在这种非和谐的传统家庭教育中，孩子逐渐成了问题孩子，这正是目前许多家庭的现状。事实上，问题孩子产生的根源在家长，不在孩子。

      那么，如何转变教育观念呢？姚鸿昌说，父母不应该只充当“望子成龙”的传统家长角色，而应该成为孩子成长过程中的心灵导师和顾问，为孩子的早期教育融入一些快乐的生活体验，给孩子一个为兴趣和梦想而快乐表演的童年，让孩子成为一个“走出家门能快乐生活、走出校门能创新工作、走向社会能和谐相处”的普通人。

      姚鸿昌从中国古代典籍《易经》中提炼出智慧教子的三大秘诀：一是系统思维，辩证施教。即要把家庭看成一个系统，家庭教育其实不仅是对孩子的教育，还是对家长的教育，是全家人与孩子共同成长的过程。二是集思广益，智慧整合。比如学习儒家的仁爱观，父母不是单纯地去爱孩子，而是帮助孩子也学会去爱别人，培养孩子的道德力；学习道家的自由观，帮助孩子为兴趣和梦想而快乐表演，让孩子像“野花一样自由成长”。三是唤醒心力，成就人生。注重培养孩子主动学习的兴趣，把他们被动的死记硬背变成主动勤奋的爱学习，从而养成良好的心性，使心灵健康成长。