RE:薄智跃：谈谈学习之道 [复制链接]

其实我最推崇的是他的经历。

一个人的奋斗历程就已经证明了他的学习。

一个人在年轻的时候遇到文化大革命，然后去参军，然后去高考，然后一不小心就考到了北大，以后的经历当然是无人能比，无人能及。好一个一不小心，我从小就规规矩矩的读书，考得也就是个小专科，他的一不小心对我来说真的是奇迹......

其实一直很迷惑为什么自己学习不好，自己到底错在哪里了？

为什么别人那么残酷的时代都可以做到，我在和平时代都做不到？

一直在寻找梦想，寻找自己适合的学习之道.......

一直不服气为什么我那么平庸？

一直在寻梦....

虽然他给我们带来的是对《学习之道》的剖析，但是他却能把古代人的观点给现在的人讲的透彻也是一种创新。

学习的话题，永远都不会过时的。

人有很强的补偿功能的，例如无胳膊的刘伟，听力并不好的贝多芬。

在外国最高龄读完大学的是98岁的那个德高望重的老妇人，其实挺佩服他们的，为什么她们的信念有那么强呢？

为什么我做什么一点动力都没有呢？

他是中国的一大奇迹，也是全球的一个先例。





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可惜这场讲座我没去听

文字如何下载呢

永远处于学习状态才不会让自己落后吧

可以在网上看的。我发现大家的作品都是拿古代的名言读物来教育我们。

你可以在网上看吧，其实老师讲的就是如下的《大学之道》
大学之道（1），在明明德（2），在亲民（3），在止于至善。 知止（4）而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得（5）。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家（6）； 欲齐其家者，先修其身（7）；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先诚其意；欲诚其意者，先致其知（8）；致知在格物（9）。 物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身 修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。 自天子以至于庶人（10），壹是皆以修身为本（11）。其本乱而未治者 否矣（12）。其所厚者薄，而其所薄者厚（13），未之有也（14）！
【注释】
　　 （1）大学之道：大学的宗旨。“大学”一词在古代有两种含义：一是“博 学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁人小学，学习 “洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十五岁人大学，学 习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。所以，后一种含义 其实也和前一种含义有相通的地方，同样有“博学”的意思。”道“的本义是 道路，引申为规律、原则等，在中国古代哲学、政治学里，也指宇宙万物的 本原、个体，一定的政治观或思想体系等，在不同的上下文环境里有不同的 意思。 （2）明明德：前一个“明”作动词，有使动的意味，即“使彰明”， 也就是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词，明德也就是光明正大的 品德。 （3）亲民：根据后面的“传”文，“亲”应为“新”，即革新、弃旧 图新。亲民，也就是新民，使人弃旧图新、去恶从善。（4）知止：知道目标所在。 （5）得：收获。 （6）齐其家：管理好自己的家庭或家族，使家 庭或家族和和美美，蒸蒸日上，兴旺发达。 （7）修其身：修养自身的品性。 （8）致其知：使自己获得知识。 （9） 格物：认识、研究万事万物。 。（10）庶人：指平民百姓。 （11）壹是：都是。本：根本。 （12）末：相对于本 而言，指枝末、枝节。 （13）厚者薄：该重视的不重视。薄者厚：不该重视 的却加以重视。 （14）未之有也：即未有之也。没有这样的道理（事情、做 法等）。

呵呵，永远都学习，不知道能不能做到。
希望吧，希望自己永远都能进步。
也祝福你！

太好了，这样下载啊